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开题明思路 科研促发展
发布日期:2020-06-24 03:37   来源:未知   阅读:

近日,在我校举行了福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题开题报告会。本次活动分两组共六个课题开题。第一组包括两个中学课题和一个小学科学学科课题,中学分别是厦门市云顶学校翁建辉副校长主持的《基于随迁子女发展需求的学校“生态”文化构建研究》,厦门市莲花中学副校长林蕾缨主持的《初中生地理综合思维培养的实践研究 》,小学科学课题是《实验记录小数据对教学策略的服务??以一年级为例》,它由厦门市滨北小学陈景生副校长担任主持人。第二组包括厦门市槟榔小学副校长吕珈臻主持的《学习地图在小学语文教学中的应用研究》,以及厦门市演武小学副校长庄少芸主持的《小学语文”比较阅读“教学策略研究》,还有思明区教师进修学校教研员郑岚主持的《小学音乐教学中学生记写能力培养的实践研究》。

此次开题报告会采用分组评议的方式,第一组评审专家组长由厦门市教科院教科室主任、高级教师高思刚担任,《福建教育评论》执行主编钟建林、泉州师范学院继续教育学院副主任、副教授马勇担任评审专家。第二组由福建省教科所所长吴明洪担任评审专家组长,福建省教育科学研究所基础教育研究室主任、研究员郭少榕,思明区教师进修学校副校长施玉昌和思明区教师进修学校规划办主任张仁波担任评审专家。

开题报告隆重而热烈,主持人对所主持的课题研究路线图进行了充分展示。

第一组开题报告会于下午15:00正式开始。三位课题负责人先后对课题进行了开题陈述。我校翁建辉副校长对《基于随迁子女发展需求的学校“生态”文化建构研究》课题,从核心概念、研究价值、研究思路及研究方法、主要创新点等方面进行了清晰地阐述。莲花中学林蕾缨副校长对《基于区域认知的初中生地理综合思维培养的实践研究》做了开题报告,她从当下地理考试的考点趋势入手,分析学生在思维上存在的不足,指出培养学生地理综合思维的重要性,明确了课题研究的意义与价值。滨北小学的陈景生副校长强调了小数据对于低段小学生有效学习科学知识的意义,指明了课题具体开展的实践方法与未来愿景。

 

随后,评审专家对三个课题提出了有建设性的意见和建议。他们对第一组的三个课题选题都表示肯定,认为有一定的研究价值,课题研究有较强的可操作性。同时,也针对每个课题提出了宝贵的意见和建议,指出了提升改进的方方面面。专家们的建议给课题研究指明了方向、提供了思路,必将进一步推动课题的研究。

 

最后,在全体老师的掌声中,课题开题报告会圆满结束。今天播下科研的种子,相信在老师们的努力下、实践下、钻研下,定能一路采撷、一路收获。

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